První jarní týden máme skoro za sebou. Celá příroda se pomalu probouzí. Ze země vylézají první otužilé rostlinky. Pojďme prozkoumat toto úžasné kouzlo zrození a zasaďme si něco pro radost i k snědku. Pokračovat ve čtení „Sadíme a pěstujeme“
Blog
Upozornění pro dospěláky
Myšlenkou těchto her je:
- aby si děti hrály
- aby samy objevovaly nové poznatky (nikoly se je učily!)
- aby rozvíjeli své vlastní přístupy a řešení
Z výše uvedených důvodu, se dospělák musí zdržet v těchto hrách držet zpátky. Tím je myšleno zdržet se jakýchkoli rad, nedej bože přednášek. Je náročné, nechat své děti dělat chyby, proto doporučuji zalepit si pusu 🙂
Double se slovníkem
Nedávno jsem zkusila hrát z dcerkou Dobble, ale sobě jsem stížila obtížnost, tak že jsem musela obrázky pojmenovávat ve španělštině. Obě jsme se parádně nasmály a mnohému přiučily. Dcerka mě nakonec začala porážet, nebo si slovíčka už pamatovala a já musela pořád listovat ve slovníku…
Vodorovné a svislé
Vodorovnost a svislost jsou dva navzájem kolmé směry.
Svislý směr směřuje svrchu dolů a zaměříme jej pomocí olovnice (obr.1). Olovnice je provázek, na jehož konci je přivázáno cosi těžkého (šroub, tužka, kamínek). Přestane-li se provázek houpat, ukáže nám svislý směr.
Vodorovný směr má vodní hladina. Každá kaluž, každý hrnek s vodou nám tedy ukazuje vodorovnost. K zaměření vodorovnosti slouží vodováha (obr.2). Vodováha má uprostřed nádobku s vodou a bublinkou. Je-li bublinka uprostřed je vodováha ve vodorovné pozici.
Spojené nádoby
Pod pojmem spojené nádoby rozumíme princip, který vyrovnává hladinu vody (tekutiny) v nádobách, které jsou navzájem propojené.
V jednoduchém pokusu na videu krásně vidíte, jak ve všech nádobách stoupá hladina stejně, bez ohledu na tvar či velikost.
Kreslení
Každý se může naučit kreslit. Jak na to, se dozvíš v článku Kresba z fotografie. Součástí článku je i názorné video. Nakreslit portrét vlevo, pak pro tebe nebude žádný problém.
Kreslení není jen zábava, ale cvičí mozek. Více o tom v článku Mozek a kreslení.
„Jé taky bych chtěla umět tak kreslit.“
„Tak pojď vezmi papír a tužku.“
„Nééé, já kreslit vůbec neumím.“
„Ale umíš, ukážu ti jak na to.“
„Néé, to je ztráta času, škoda papíru, nemám talent,…“
A takhle to dopadlo… Tak kdo měl pravdu? Umí sestřenka kreslit?
Pohádka O Archimedovi
Nebojte, nebudu vám tady povídat nic o tom, že těleso ponořené do kapaliny je nadlehčováno hydrostatickou vztlakovou silou, jenž je rovna tíze kapaliny tělesem vytlačené. Archimédův zákon si můžete snadno vygooglit i jinde. Raději vám povím pohádku o jednom chytrém naháčovi. Pokračovat ve čtení „Pohádka O Archimedovi“
Obsah a objem
Objem je v podstatě to samé jako obsah. Je to, co je uvnitř, respektive kolik toho je uvnitř. Objem používáme u prostorových těles, zatímco obsah u plochých. Pokračovat ve čtení „Obsah a objem“
Teploměr
Vyrobit si teploměr je překvapivě snadné. Stačí k tomu průhledná slámka neboli brčko, plastelina, láhev a barevná tekutina Pokračovat ve čtení „Teploměr“
Pravěké tkaní a počítače
Stačí aby napadalo trochu více sněhu, vypadla elektřina na půl dne a nejsme schopni si udělat ani čaj na zahřátí. Tak jsme v dnešní době zranitelní. Proto je dobré vědět, jak se žilo kdysi. Nemyslím, kdo kdy panoval a kdy se s kým mydlil 😛 Mám na mysli, zjistit, jak se co dělalo a vyrábělo. Pokračovat ve čtení „Pravěké tkaní a počítače“