Komentáře k Škola hrou https://e-skola.zolta.cz Výukové hry pro malé i velké Tue, 16 Sep 2025 16:04:58 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.8.3 Komentář k příspěvku Hraní od Lucie Žoltá https://e-skola.zolta.cz/hrani/#comment-14590 Tue, 16 Sep 2025 16:04:58 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=1831#comment-14590 Dobrý den,
právě jsme zveřejnili serii barevných not na
https://ucilek.cz/produkt/barevne-noty-pro-deti/
,kde najdete i další vybarvené písničky.

Nota se stejnou barvou má vždy stejnou pozici. To znamená že nota E, která leží na první čáře dole na notové osnově je zelená (viz článek výše). Nota D, která je pod první spodní čárou je žlutá. Nota F, která se nachází na notové osnově mezi spodními čárami je růžová a tak podobně. Můžete si tedy vzít obyčejné černobílé noty a obarvit si je ručně. S tím, že všechny noty co leží na stejné úrovni mají stejnou barvu.
S pozdravem,

]]>
Komentář k příspěvku Jedním tahem od Lucie Žoltá https://e-skola.zolta.cz/jednim-tahem/#comment-14546 Sat, 09 Aug 2025 23:26:46 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=3991#comment-14546 Odpověď na Anna.

A může existovat graf jen s jedním lichým uzlem?

]]>
Komentář k příspěvku Jak zatáčí vlak od Lucie Žoltá https://e-skola.zolta.cz/jak-zataci-vlak-video/#comment-14545 Sat, 09 Aug 2025 23:11:38 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=6080#comment-14545 Odpověď na Majkl.

Hmm, zajímavý postřeh. Na vlak v zatáčce určitě působí odstředivá síla. Ale otázka jestli to nesouvisí i s tou setrvačností? Nezpůsobí setrvačnost vlaku práve tu odstředivou sílu? Jako že kola setrvávají v pohybu rovně, přesto že jsou zákrutou tlačené do boku a tím vzniká odstředivá síla, která je tlačí ven?

]]>
Komentář k příspěvku Dělení desetinných čísel od Lucie Žoltá https://e-skola.zolta.cz/deleni-desetinnych-cisel/#comment-14544 Sat, 09 Aug 2025 22:24:24 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=5098#comment-14544 A velmi zdravě a logicky se snažila nacpat desítku, která ji ZBYLA po získání požadovaného počtu desetinných míst do ZBYTKU. Navíc jí došlo, že jí nemůže zbýt celá desítka, protože už se pohybuje v desetinných číslech. Takže nenapsala 3,77 zb.10, ale zbytek se snažila šoupnout do desetinných čísel. Za mě naprosto brilantní úvaha dítka, které přemýšlí o tom co dělá! ...chvíli jsem myslela, že se slečna sekla jen v desetinném místě zbytku, ale i ten má dobře! ...jen u špatného příkladu..? ...Fíha dobře to děvucha nakombinovala a odhalila zajímavé matematické jevy :o :D Takže: 26,4 : 7,0 = 3,77 zb. 0,01 je správný výsledek. Protože zpětná zkouška sedí. 3,77 * 7 = 26,39 + 0,01 = 26,4 Výsledek vaši vnučky je tedy bezchybný. Na rozdíl od zaokrouhleného výsledku 3,77 který byl nejspíš očekáván. Jenže sranda je, že ve vašem zápisu nakonec přece jen drobná chybička je! A to mi hlava nebe. Přestože 26,4 : 7,0 = 264 : 70 << toto je naprosto korektní úprava 26,4 : 7,0 = 3,77 zb. 0,01 << a tohle je správný výsledek, jak jsme si ověřili výše 264 : 70 = 3,77 zb. 0,01 << TOHLE JE ŠPATNĚ! Nemělo by, ale v tomhle případě vychází jiný zbytek! Zkouška 3,77 * 70 = 263,9+0,01 = 263,91 ≠ 264 ...zkouška nesedí! zbytek má být 0,1 a nikoli 0,01 264 : 70 = 3,77 zb. 0,1 Takže suma sumárum. Vnučka spočetla příklad bezchybně a navíc možná odhalila díru v matematice :D Měla by to zajít zkonzultovat na universitu.]]> Odpověď na Věra Pavelková.

Dobrý den,
Pokud měla vnučka spočítat příklad
26,4 : 7,0 a dopracovala se ručně k výsledku 3,77 a nějaké drobné je moc šikovná. A já před ní smekám!
✓ Šikovně si zjednodušila příklad a zbavila se desetinné čárky.
✓ Bezchybně vypočítala i šílené dělení s ocasem.
♥ A velmi zdravě a logicky se snažila nacpat desítku, která ji ZBYLA po získání požadovaného počtu desetinných míst do ZBYTKU. Navíc jí došlo, že jí nemůže zbýt celá desítka, protože už se pohybuje v desetinných číslech. Takže nenapsala 3,77 zb.10, ale zbytek se snažila šoupnout do desetinných čísel.
Za mě naprosto brilantní úvaha dítka, které přemýšlí o tom co dělá!

…chvíli jsem myslela, že se slečna sekla jen v desetinném místě zbytku, ale i ten má dobře! …jen u špatného příkladu..? …Fíha dobře to děvucha nakombinovala a odhalila zajímavé matematické jevy 😮 😀

Takže:

26,4 : 7,0 = 3,77 zb. 0,01 je správný výsledek. Protože zpětná zkouška sedí.
3,77 * 7 = 26,39 + 0,01 = 26,4

Výsledek vaši vnučky je tedy bezchybný. Na rozdíl od zaokrouhleného výsledku 3,77 který byl nejspíš očekáván.

Jenže sranda je, že ve vašem zápisu nakonec přece jen drobná chybička je! A to mi hlava nebe. Přestože

26,4 : 7,0 = 264 : 70 << toto je naprosto korektní úprava 26,4 : 7,0 = 3,77 zb. 0,01 << a tohle je správný výsledek, jak jsme si ověřili výše 264 : 70 = 3,77 zb. 0,01 << TOHLE JE ŠPATNĚ! Nemělo by, ale v tomhle případě vychází jiný zbytek! Zkouška 3,77 * 70 = 263,9+0,01 = 263,91 ≠ 264 ...zkouška nesedí! zbytek má být 0,1 a nikoli 0,01 264 : 70 = 3,77 zb. 0,1 Takže suma sumárum. Vnučka spočetla příklad bezchybně a navíc možná odhalila díru v matematice 😀 Měla by to zajít zkonzultovat na universitu.

]]>
Komentář k příspěvku Jedním tahem od Lucy Ermayerová https://e-skola.zolta.cz/jednim-tahem/#comment-14467 Mon, 16 Jun 2025 07:29:26 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=3991#comment-14467 Ani jsem nezačínala, protože vím, že bych skončila špatně:( Hned jsem šla do komentářů a zkusila obr. č. 11 a 14. Také mi nešly. Pokud by měl někdo řešení k těmto obrázkům, napište mi prosím. Děkuji:)

]]>
Komentář k příspěvku Hraní od Jana https://e-skola.zolta.cz/hrani/#comment-14368 Mon, 28 Apr 2025 10:47:23 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=1831#comment-14368 Dobrý den, mohu se zeptat, kde prosím najdu návod, jak vybarvit ostatní noty nejen skákal pes? Děkuji moc
JH

]]>
Komentář k příspěvku Jedním tahem od Anna https://e-skola.zolta.cz/jednim-tahem/#comment-13909 Wed, 12 Mar 2025 13:50:01 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=3991#comment-13909 Obrázky č. 11 a 14 řešení nemají a mít nemohou. Stačí si spočítat počet lichých uzlů (uzlů, ze kterých vede lichý počet cest). Aby byl obrázek nakreslitelný jedním tahem, musím mít všechny uzly sudé (do uzlu lze přijít a z něj odejít) a v tom případě mohu začít kdekoliv, nebo mít právě dva liché uzly, v tom případě se v těchto uzlech začíná a končí. Toliko z teorie grafů. 🙂

]]>
Komentář k příspěvku Jak funguje diferenciál od J.Ž https://e-skola.zolta.cz/jak-funguje-diferencial/#comment-13895 Mon, 10 Mar 2025 10:13:21 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=4431#comment-13895 Fakt funguje

]]>
Komentář k příspěvku Jak zatáčí vlak od Majkl https://e-skola.zolta.cz/jak-zataci-vlak-video/#comment-13760 Thu, 27 Feb 2025 20:08:20 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=6080#comment-13760 Náprava se SETRVAČNOSTÍ posune? Není to spíše odstředivá síla? Nebo se pletu?

]]>
Komentář k příspěvku Číselné řady od Ctirad Burget https://e-skola.zolta.cz/ciselne-rady/#comment-11561 Mon, 30 Oct 2023 12:38:31 +0000 http://e-skola.zolta.cz/?p=4374#comment-11561 fajn hříčky…

]]>